小農事大世界

今天(4/7)和學堂兄聊天，聊到雖然我們常聊天，但我們每次聊，屬於閒聊，有什麼樣的方式，可以讓我們聊天更有累積性？

例如找個主題來談，於是，我們談到了以鳳梨為主軸來談，而且不只是空談，要約每個禮拜一次去鳳梨園草，而且在鳳梨園鋤草的過程中，來深刻觀察鳳梨的生長狀況，而每週一次即可，是為了計劃實行的容易達成，以便於更進一步來完成下一步，不空談，不設定華而不實的目標。

而後來和學堂談到在名間有一位MOA農法栽培鳳梨的農民，學堂去過兩三次，我們可以去拜訪他，不過，希望以分享的方式，而不是去只是索討，更好的是我們可以帶我們的成果和其他農民分享，這樣更好。

其實，學堂繼續說：「一般農民你說他真的了解什麼，問他他也可能會說做法，遇到什麼樣的問題，做怎麼樣的處理，但真正為什麼這樣做的問題，有沒有一整套的講法能夠把這些做法串在一起，對很農民人來說，其實很難，打破沙鍋紋到底，有時候要看狀況。」

這引起了我深一度的思考，其實，求學問的功能正是如此啊！農民靠經驗種東西，是一種千百年來的狀況，問他為什麼，其實也很難回答。

我這個研究生，要研究的到底是啥？還不是把很多經驗都能夠有原則的總結，形成一整套圓融的拳法，不再是見招拆招，這叫做有學問的人。而有學問，就更能掌控事物的脈動，求學問是讓人自由的方法。

這道理我不懂嗎？嘴巴不知講過多少次，和別人不知說教過多少次，而這次，在普遍存在的農業技術中，我又再次的體驗。似乎是發現新知般的體驗。

其實，做農的過程中，很多哲理可以被發現，因為，農事是相對簡單而又完整的過程，在這相對簡單而又完整的過程中，能夠體會更為複雜的社會、組織運作現象，為更為複雜的社會現象提供一個初步的模型。

哲理，就在踏實的勞動實作中；幸福，洋溢在我的每一次的參與中。