文/許廷光（溪底遙的志工老師）
今天持續昨天的課程就是實地在麵包板上插件接線去體會並觀察LED之亮度變化。有了昨天短路的教訓，今天在接線時每一位小朋友就顯得小心多了。今天開放讓他們增加連接之LED燈泡數，也告訴了他們並聯使用的原則;只見每一位小朋友都很用心地利用不同之方法去嘗試增加燈泡數，讓他們的作品更亮。因為事前已經將所使用的電阻值給限定在某一安全範圍之內，所以每一位小朋友都各顯神通玩得不亦樂乎。
最近偶然的機會得以拜讀到陳之華小姐的著作—-<沒有資優班，珍視每個孩子的芬蘭教育>;書中報導在芬蘭，學校不設資優班，上課時數全世界最少，課後複習時數也最低，但是芬蘭在國際教育評量（PISA）數理成績全球第二，僅次於台灣(差一分);不求躁進，不講形式，完全以人為本，芬蘭的教育講求信任也尊重孩子，在教學中逐步賦予孩童責任，讓他們有獨立發揮的空間，用體驗，鼓舞也許近乎玩樂的教學方式，讓孩子在快樂之中學習，也讓孩子們在快樂當中學會如何創造他們的人生。
這讓我有了一些省思。也許放任不一定是壞事;孩子們的潛力無窮，端視大人們給他們的空間有多大，那他們的世界就有多大。所以今夜的溪底遙學園就在此一信念的鼓舞下，嘗試性的讓孩子們自在的去玩他們的想法，點亮那屬於他們世界的光明燈。